▲透過藝術創作展現認知的才能，增加其自信心，以提升憨兒的生活品質。

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智能障礙者因認知能力不足及多伴有腦性麻痺、肢體攣縮、癲癇、罕見疾病等，再加上部分早期隔絕式的教養、固定的生活模式等社會環境因素影響，易產生不適當的行為及情緒上的不穩定。為了讓憨兒們透過動手創作，由雙手揮灑心中所想像出來的世界，高雄市政府社會局無障礙之家特聘請林幸燕老師帶領憨兒們進行藝術陶冶課程，並透過現場示範引導，期使憨兒們能以紙筆等工具表達自我，透過藝術創作來展現認知能力限制下的才能，增加其自信心，以提升憨兒的生活品質。

「我們先畫一個圓」、「手指沾點橘色點在這裡」、「用尖尖的地方刮開塗滿的黑色」林幸燕老師耐心的示範著，憨兒們可以透過模仿或依自己的想像創作。腦性麻痺的小文受限於張力控制不佳，性子一急更難掌控力道，工作人員會在旁鼓勵及安撫，增加小文的自信心，看著眼前的鳥逐漸在自己的筆下成形，小文也笑得開懷。憨兒阿韶興奮的展示自己的畫作，並向身邊的工作人員講解「這是樹枝、這是天空，還有這隻鳥兒」深怕別人看不懂他的畫作。看著憨兒們全神貫注、天馬行空模樣，林老師表示，憨兒們的創作雖然簡單質樸，但是卻天然沒有心機，有些作品更是用色大膽，不受傳統創作擬真的限制，往往也令人驚艷。

高雄市政府社會局無障礙之家陳桂英主任表示，藝術治療普遍應用於身心障礙者上，除了能使情緒和緩外，也可以穩定維持手部精細動作，延緩退化，尤其在創作過程中，憨兒們想像力無極限，也有可能再發覺另一個畢卡索，讓人對於身障朋友的才能刮目相看。